Vilken ås och vilket landskap?

Just nu är jag ute på en liten resa. Jag följer i Pojkens spår och är där han rullade fram med sin skateboard.

Vilken ås tror ni jag precis körde över?

Vilket landskap har jag hamnat i nu?

Sara på utbildning

Bra jobbat klassen!
Ni är värda massor av fredagsmys.
I "Veckokollen"(vår utvärdering av veckan som gått) var sista frågan :
" Du har nu gått två,veckor på mellanstadiet, hur har det gått? Hur känns det?"
Ni är bara positiva och skriver så fina och kloka saker.
Jag blir varm i hjärtat.

På måndag och tisdag är jag på utbildning. Vikarien för mig heter Jonatan. Ta hand om Jonatan och varandra på bästa sätt och jobba hårt så ses vi på onsdag igen. Passa på att träna lite på Simon says så att jag inte kan lura Er ;-)
Om ni behöver komma i kontakt med skolan kan ni ringa personalrummet 0413-64241 eller Maja som jobbar i 4 b på nr:0736703414
Vi ses på onsdag.

No- tema vatten

Det första No-temat i klassen kommer att handla om vatten. Det är Maja(klasslärare i 4b) som är vår no-expert och som arbetar med klassen i detta spännande tema.

Första lektionen började med att eleverna berättade allt de vet om vatten, och det var en hel del!

Men som ni ser här under är det ännu lite mer som vi ska lära oss om vatten.
De förmågor som eleverna ska utveckla i alla NO-teman är att:

• använda kunskaper i kemi för att granska information, kommunicera och ta ställning i frågor som rör energi, miljö, hälsa och samhälle,
• genomföra systematiska undersökningar i kemi, och
• använda kemins begrepp, modeller och teorier för att beskriva och förklara kemiska samband i samhället, naturen och inuti människan.
 

Jag är med och jobbar med eleverna under ett av no-passen under veckan. Det är många och kloka frågor som ställs och jag tror att vi har ett spännande projekt framför oss.

Historia-vikingarna

Vi jobbar just nu med hur vikingarna levde.Att de levde för längesedan (ca år 800-1050) har vi fått lära oss. 

Vi har pratat om varför vikingarna började segla ut i världen. Från början var det handel men det blev sedan plundringsresor för en del vikingar.

Vi har skrivit berättelser om hur det gick till när ett kloster blev plundrat av vikingar.Vissa plundringar blev väldigt blodiga medan andra löstes med att man pratade med varandra ,kreativt!

Det skrivs flitigt om hur livet i byn var. Tänk att bo tillsammans med alla djuren inne i huset.

Spännande texter och fina bilder om den hemska plundringen av klostret.

En del modiga elever vågade läsa sina berättelser för resten av klassen. Bra gjort, allihop!

Idag har vi pratat om hur kvinnorna hade det och vilka deras uppgifter i byn var. Männen hade helt andra sysslor.

Det som var mest intressant var att jämföra hur barnen hade det,och hur vi har det. Ganska skönt att få gå i skolan men visst hade det varit spännande att lära sig strida.

Engelska

 

Igår hade eleverna sin första engelsklektion. Som vanligt när vi börjar med ett nytt arbetsområde tittade vi gemensamt på den pedagogiska planeringen. Där står vad eleverna ska få utveckla för förmågor och vad de ska lära sig. Planerinen limmade vi sedan in i målboken.

 

Vårt läromedel i engelska heter "New champion" och består av en textbok och en övningsbok. . Vi har pratat mycket om hur man tränar på glosor och varför det är viktigt att kunna många ord på engelska. Förutom glosorna har eleverna varje vecka en engelska text att läsa, översätta och träna på. Längst fram i glosboken har vi skrivit tips på olika sätt att träna glosor. Det är eleverna själva som är ansvariga för sina läxor, men de vill gärna att någon lyssnar när de läser sin text och förhör glosorna när de övat.

Chapter 1 handlade om olika hälsningsfraser. Vi har gått runt i klassrummet och hälsat på varandra, sjungit en hälsningssång allt för att engelskan ska kännas naturligt att använda. Det var t.o.m några modiga elever som vågade visa klassen dialogen som vi tränat på. Att våga prata engelska är det viktigaste,att säga rätt varje gång är inte lika viktigt.

Det är  många i klassen som redan tycker att de kan lite engelska, toppen! Det är inte bara negativt att spela dataspel och titta på engelskspråkiga filmer.

Idag har vi tränat på att logga in på glosboken.se (länk finns även här på bloggen)

Om du inte vill skapa ett eget konto,använd det elevkonto som jag har skapat. Det är kul att lära sig nya ord.

Soffan och annat skoj

Tack för en fin vecka 4 a.

Detta blir bra,vi kommer att ha kul ihop och lära oss mycket. Tänk så mycket vi hunnit med redan :Sverigeresan ,slöjd,fotografering ,vikingar,målboken ,planeringsbok,intervjuer,idrott,kompisboken,fotboll,vattentema,king-out,pyssel och soffan!

Ja soffan är en strategi-lek, det gäller att vara uppmärksam och att ha bra minne. Visst var det kul?

Njut nu av en välförtjänt helg,så ses vi på måndag.

Pojken och Tigern

Vi har börjat att lära känna pojken och Tigern. Jag läser en bok för eleverna som heter "Pojken och Tigern - Tidsmaskinen". Den handlar om att pojken och Tigern, som är pojkens tigermönstrade katt, gör en tidsresa i farfars tidsmaskin. Ett spännande äventyr som tar dem till stenåldern och vikingatiden. Tidsepoker som eleverna i klassen väl känner från årskurs 3.

Förutom att följa pojken och Tigern på detta äventyr kommer vi även att följa dem på ett till. En Sverigeresa!  Vi har läst och bearbetat kapitel 1 och 2 i skolan. Imorgon får eleverna i läxa att till på torsdage läsa kapitel 3. Förutom att läsa kommer eleverna även ha olika uppdrag i samband med läsningen.

Den här veckan är uppdraget att vara "Sammanfattare". Det innebär att eleverna i en skrivbok sammanfattar det kapitel de har läst. Det kan vara lagom att göra det med ca. 10 meningar. Det är även bra om de lyfter fram och berättar om det är någon speciell händelse eller fråga som de tycker att vi i klassen ska prata mer om.

Eleverna får om de vill även vara "Sverigeletare". Det innebär att eleverna i det kapitel de har läst funderar på om de fick reda på något om Sverige. Någon plats, något vatten, något landskap, någon speciell naturtyp som  nämndes. I nästan varje kapitel finns det invävd fakta om Sverige. Den fakta eleverna hittar skriver de i en liten text. Det är jättebra om eleverna också kan markera på kartan som finns i skrivboken de platser, landskap eller det vatten de har hittat.

I skolan redovisar vi gemensamt eller i grupp för varandra och pratar om kapitlet. Ibland kommer eleverna att få några läsförståelsefrågor på det kapitel de har läst hemma av mig i skolan. Läxan i "Pojken och Tigern" är alltid till torsdagar.

Under arbetets gång med pojken och Tigern kommer eleverna att få olika uppdrag av mig, men vi tränar alltid på varje uppdrag i skolan innan eleverna får det i läxa.

Här är Sverigeboken. I den antecknar vi allt vi lär oss och det är i den vi skriver våra läxor som Sverigeletare, illustratör och sammanfattare.

 

Här är de olika uppdragen, spännande.

 

Kompisboken

Idag  började vi ett nytt läsprojekt som kommer att innbära att alla i klassen läser samma bok. Vi ska läsa en bok som heter "Kompisboken". Den är skriven av Lin Hallberg och handlar om en flicka som heter Klara. Hon går i årskurs 4 och känner sig lite ensam och utanför i sin klass. Boken tar upp viktiga ämnen så som utanförskap, mobbning, hierarkier i klassen, vänskap och kärlek. Vi kommer att arbeta med det här läsprojektet  i skolan. Idag läste vi de första sidorna tillsammans och diskuterade innehållet. Därefter svarade vi skriftligt på frågor kring texten,även det gemensamt.
Nu kommer eleverna att få läsa i skolan. Varje vecka ska de läsa minst ett kapitel och sedan enskilt svar på frågor till texten. Därefter kommer vi att ha läsgrupper som varje vecka diskuterar de sidor eleverna har läst och de frågor de har svarat på . De kommer att få tid på sig i skolan för att träffa sin läsgrupp och diskutera frågorna de svarat på. Det finns tre olika typer av frågor till texten:

• Svaret finns direkt i texten.
• Frågan kräver att du letar efter svaret på flera ställen och drar egna slutsatser, det vill säga ”läser mellan raderna”.
• Den tredje typen av frågor kräver svar som finns ”bortom raderna”. Med det menas att du ska besvara frågan utan hjälp från texten. Dessa frågor kräver eftertanke, reflektion och eget tyckande.

Jag ser fram emot att läsa elevernas svar och lyssna på och vara med i deras diksussioner. Jag tror att vi har ett spännande läsprojekt framför oss.

Vi har också arbetat med våra målböcker. I målböckerna kommer vi att klistra in alla pedagogiska planeringar . Inför varje arbetsområde kommer eleverna att få en planering av mig där det står vad jag vill att vi ska lära oss och vilka förmågor som ska utvecklas. Under arbetets gång,och när vi avslutat kommer det att utvärderas i målboken av eleverna och mig.

Så idag var böckerna färdiga och den  första planeringen klistrades in.

Vilket härligt gäng jag har! 

Pigga och sugna på att arbeta . Målböckerna blev så snygga!

Intervjuer

Vi har en snygg dörr till klassrummet. Efter elevernas intervjuer av varandra blev det fina presentationer.

Flitens lampa lyser

Just nu i klass 4a skriver vi brev. 

Alla elever har valt ett fint brevpapper och  vi har tillsammans skrivit exempel på vad som kan vara kul att ha med i brevet.

Det är en alldeles speciell person som ska få brevet,nämligen eleven själv. Breven är jättehemliga och innehållet är personligt. Kuverten klistras igen,och öppnas igen sista veckan i årskurs sex.

Mycket hinner hända tills dess.

Välkomna hit till vår blogg!

Jag hoppas att ni alla har haft en riktigt skön sommar och att ni alla fått njuta av det underbara vädret.

 En del har jag haft turen att träffa på badet, kul. Jag har badat massor i sommar tillsammans med min familj (Peter, Samuel,Vendela och Hedda) och övrig familj  i vår sommarstuga. Jag tror också att jag slagit personligt rekord i flest antal ätna glassar i sommar.

Nu är jag så  sugen på att få arbeta med er alla!  Det ska bli så kul att få lära känna er och arbeta tillsammans med er. Jag vet att vi har mycket kul framför  oss och tillsammans kommer vi att lära oss massor. Nu kör vi!

Idag har eleverna fått en planeringsbok med sig hem. Eleverna får en veckoplanering av mig varje måndag. Tanken med att planeringen skickas hem till er varje vecka är att ni ska ha möjlighet att tillsammans med ert barn gå igenom och planera upp veckans arbete. Eleverna behöver till en början stöd och hjälp, både från mig och er, för att hitta fungerande rutiner för att så småningom bli självständiga i sitt ansvarstagande. Jag vill att ni skriver under planeringen när den kommer hem. 
Detta för att jag ska kunna se att ni har tagit del av informationen. Planeringboken ska alltid finnas i skolväskan. Jag försöker ha så många fasta läxor ,som återkommer varje vecka, som möjligt men det kommer vissa veckor att tillkomma andra läxor .

Eleverna har även med sig ett kontaktkort hem idag. Det ska fyllas i med kontaktuppgifter till båda vårdnadshavarna och lämnas tillbaka till skolan så fort som möjligt. Det är viktigt så att vi kan kontakta er om det händer något.

Jag skickar med ett preliminärt schema hem. Eleverna kommer att ha samma lärare i idrott(Ann Ahrling), musik(Ingemar Tågerud) och slöjd (Helena Svensson textilslöjd) som tidigare. Med ett undantag, Torbjörn som är träslöjdslärare är sjukskriven och ersättare för honom är Sebastian Castello. 

I klassen kommer även Maja Hedlund att arbeta. Maja är klasslärare i 4b men kommer också att ansvara för matte och no i båda klasserna. Detta är fyra lektionstillfällen i veckan. Även Helena Svensson som tidigare arbetade i klassen kommer att finnas med vissa lektioner.

Om ert barn blir sjukt är jag tacksam om ni  sjukanmäler till skolan på är telefonnumret: 0413-64241. Det är viktigt att ni sjukanmäler era barn innan 7.45 så att jag inte behöver sakna någon och bli orolig 

Skolan tar inget ansvar för värdesäker. Om det är så att en elev måste ha mobiltelefon med sig,kommer mobilen att ligga i elevens väska inne i klassrummet. Den får alltså inte användas under skoltid.Behöver ni komma i kontakt med varandra så ringer ni eller sms :ar mig.

På torsdag 22/8, är det fotografering.

Föräldramöte är den 9/9 18.00-19,30 så boka gärna in det redan nu. Mer info. kommer längre fram.

Jag har längtat efter att få komma igång igen och extra mycket efter att eleverna ska komma.
Jag har hört mycket positivt om eleverna och ser verkligen fram emot att få vara en del av deras utveckling. Nästa vecka drar vi igång med läxor på riktigt och ni kommer att hitta läxorna både i planeringsboken och här på bloggen.Som alltid så här i skolstarten överöser vi er med information. Jag ska försöka att vara så kortfattad och tydlig som möjligt. Det är här på bloggen ni kommer att hitta all info och här ni kommer att kunna följa det dagliga arbetet. Vill ni ha info i pappersform är det naturligtvis inte några problem. Bara hör av er till mig så att jag vet. Är det något som är oklart eller något som jag skulle kunna ha nytta av att veta om era barn så hör av er. Vi ses!

Med vänlig hälsning Sara
tele: 0701760588

Mail: Sara.bjorck@eslov.se